Acervo Histórico do Livro Escolar - AHLE

O ACERVO HISTÓRICO DO LIVRO ESCOLAR é formado pelo conjunto de livros escolares das antigas bibliotecas públicas infantis da cidade de São Paulo.

Com 5 mil volumes, o Acervo é composto por cartilhas, manuais escolares de todas as matérias de ensino, antologias literárias e livros de referência de uso escolar, entre outros, do século XIX até a década de 1980 e abrange os cursos primários, os secundários, os de formação de professor e o ensino técnico.
O Acervo está localizado na Biblioteca Infantojuvenil Monteiro Lobato, equipamento da Secretaria Municipal de Cultura de São Paulo.

Neste blog serão publicadas informações sobre esse acervo.


Seja bem-vindo.







quarta-feira, 11 de setembro de 2013

Escola Normal de S. Paulo



"Aos dois dias do mêz de agosto do anno de 1894, a uma hora da tarde, na sala principal do edificio da escola Normal da capital de S. Paulo, sito á praça da Republica....(...)
O Estado entrega ao serviço publico um dos estabelecimentos que mais engrandecem a sua civilização..."
Discurso do dr. Bernardino de Campos (presidente do Estado).



Pois foi nesse dia que o atual prédio da Secretaria da Educação de São Paulo, criado pelo arquiteto Ramos de Azevedo, foi inaugurado.

Escola Normal de São Paulo, Escola Normal da Praça ou Instituto de Educação Caetano de Campos foram algumas das denominações que desde 1846, acompanharam um projeto de curso para a formação de professores.
Com várias interrupções,somente a partir de 1880 funcionou com mais regularidade.
O ACERVO HISTÓRICO DO LIVRO ESCOLAR - AHLE incorporou o presente livro que nos traz além da sessão inaugural do Edificio da Escola Normal, a sessão de Inauguração da Escola Polytechnica, em fevereiro de 1894 e do Gimnasio de S. Paulo, em setembro do mesmo ano.

O AHLE mantém três centenas de livros para a formação de professores datados dos anos de 1930 até anos 70, que tratam da trajetória do curso Normal de São Paulo e também das mudanças curriculares que o acompanharam.





segunda-feira, 2 de setembro de 2013

Livro escolar como fonte de pesquisa e as Bibliotecas Infantis de São Paulo



D'ÁVILA, Antônio.
O tesouro da criança.
 SP; Companhia Editora Nacional, 1963.
 
Como objeto da cultura, o livro escolar insere-se em um contexto histórico e cultural, como produto da intencionalidade do processo educativo. Instrumento pedagógico, o livro escolar é expressão de conteúdos, de métodos de ensino, mas também de ausências, do que foi excluído, além de não revelar seu uso na prática educativa.
Nesse sentido a reunião de informações, muitas vezes fragmentadas e as conexões com um universo mais amplo, transformam esse material em significados explicativos, que contribuem para o conhecimento do processo educacional.
Para tanto o livro escolar é um material que por si só não contém um caráter elucidativo; a problematização dentro de um referencial teórico; o cuidado para não nos deixarmos influenciar por uma visão impregnada do presente e a necessidade de historicizá-los são alguns procedimentos que atribuem ao livro escolar valor documental.
Esses livros podem ser estudados em várias áreas do conhecimento histórico. Por exemplo, ao resguardarem uma forma de expressão que se alterou com o tempo, proporcionam a recuperação dos modos de comunicação e de linguagem entre o autor, o editor e a criança e o jovem escolar. As diferentes edições de um mesmo título oferecem revisões do livro, novas ilustrações, capas diferentes, informações que caracterizam as mudanças editoriais e o percurso da produção do livro escolar.



SANTOS, Theobaldo Miranda.
 Vamos Estudar?.
RJ: Livraria AGIR Editora, 1965.
No caso específico do Acervo Histórico do Livro Escolar – AHLE¹ a preservação desses livros, que na sua origem estavam disponíveis nas Bibliotecas Infantis de São Paulo, implica também a preservação da memória educativa e cultural de várias gerações que passaram por essas Bibliotecas, pois a maioria dos livros apresenta bolso com o cartão para empréstimo e o registro da freqüência com que foram retirados.
A história e a função dessas bibliotecas ao longo do tempo transparecem nesse acervo, que além de fonte de pesquisa, tem um apelo reminiscente, de recordação².

Notas

1. A origem do AHLE está no primeiro texto deste Blog.
2. A função e a organização das bibliotecas ao longo do tempo é tema presente no livro organizado por: BARATIN, Marc e JACOB Christian. O poder das Bibliotecas, a memória dos livros no Ocidente. Rio de Janeiro, UFRJ, 2006. São 14 textos a partir de um simpósio sobre bibliotecas na Biblioteca Nacional da França em 1993. Publicado em 1995 é recente sua tradução.